Jannis Gluth

Promotionsprojekt

Teacher Student's Didactical Reasoning on Questions of Instructional Design in Civic Education. An experimental study of the use of argument maps in structuring didactical argumentation processes.

Weitere Informationen zum Projekt "K4D"

Publikationen

Gluth, J. (2023). Politikdidaktisch argumentieren – ein experimenteller Vergleich der Wirkungen von Argument Maps vs. Argument Vee Diagrams im Kontext der universitären Phase der Lehrerbildung. In M. Oberle & M.-M. Stamer (Hrsg.), Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft (S. 263). Wochenschau Verlag.

Tagungsbeiträge

06/2022: Posterpräsentation „Teacher Student‘s Didactical Reasoning on Questions of Instructional Design in Civic Education. An experimental study of the use of argument maps in structuring didactical argumentation processes“ im Rahmen der SIG 11 (“Teaching and Teacher Education”) der EARLI (= European Association for Research on Learning and Instruction). Carl von Ossietzky University, Oldenburg.

06/2021: Posterpräsentation "Politikdidaktisch argumentieren - ein experimenteller Vergleich der Wirkungen von Argument Maps vs. Argument Vee Diagrams im Kontext der universitären Phase der Lehrerbildung" im Rah­men der 21. Jahrestagung der Ge­sell­schaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE). Online-Tagung der Georg-August-Uni­ver­si­tät Göttingen.