I. Wissenschaftliche Veröffentlichungen
Gronostay, D., Brandt, L. & Filler, S. (2026). Vom offenen Unterrichtsklima zur Wahlabsicht: Welche Rolle spielen Wissen und Selbstkonzept? In E. Grommé, J. Schlöpker, T. Kaiser, C. Reintjes & S. Nonte (Hrsg.), Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis. Tagungsband der AEPF 2024 (S. 157–166). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818851361
Gronostay, D. & Brandt, L. (2025). „Das Wahlalter sollte nicht auf 16 Jahre abgesenkt werden, da Jugendliche mit 16 Jahren nicht reif genug sind“. Eine Auswertung schriftlicher Schülerurteile zur Kontroverse um die Wahl ab 16 Jahren. In J. Drerup, T. Goll & M. Zulaica y Mugica (Hrsg.), Mündigkeit. Zur Debatte über ein unverzichtbares Bildungsideal (S. 115–138). Wochenschau Verlag.
II. Veröffentlichte Tagungsabstracts
Brandt, L. C. (2023). Welchen Lernertrag haben kompetitive vs. kooperative Unterrichtsdiskussionen? Eine quasi-experimentelle Videostudie im Politikunterricht. In M. Oberle & M.-M. Stamer (Hrsg.), Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft (S. 289). Wochenschau Verlag.
III. Tagungsbeiträge und wissenschaftliche Vorträge
09/2026 – Vortrag „Arguing to Learn or Arguing to Win? Goal Structures and Written Argumentative Judgments“ auf der EARLI SIG 26 Conference „Argumentation, Dialogue and Reasoning in the Age of AI: Tradition as Roots, Technology as Wings?“, 1.–3. September 2026, Masaryk-Universität, Brno, Tschechien.
09/2025 – Vortrag „Schriftliche Urteile im Politikunterricht“ auf der Fachtagung der Arbeitsgruppe Fachunterrichtsforschung Politik (AG FP) der GPJE „Was ist guter Politikunterricht? – Empirische Zugänge zu Unterrichtsqualität und Professionalisierung“, 30. September bis 1. Oktober 2025, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
10/2023 – Vortrag „Urteilsbildung im Politikunterricht“ auf der Tagung der Arbeitsgruppe Fachunterrichtsforschung Politik (AG FP) der GPJE, 20.–21. Oktober 2023, Technische Universität Dortmund.
11/2022 – Workshop „Wählen ab 16, ab 14 oder ab Geburt? Die Kontroverse um Wahlaltersgrenzen und politische Mündigkeit von Kindern und Jugendlichen“ (gemeinsam mit Dorothee Gronostay) im Rahmen des zweiten Symposiums des Initiativzentrums für politische Bildung und kommunale Demokratie zum Thema „Mündigkeit“, Dortmund.
07/2022 – Posterpräsentation „Discussion vs. Debate in Political Education: A Quasi-Experimental Study“ auf der 26. JURE Conference „Unpredictable Challenges: Education in a Rapidly Changing World“, Porto, Portugal.
03/2022 – Vortrag „Welchen Lernertrag haben kompetitive vs. kooperative Unterrichtsdiskussionen? Eine quasi-experimentelle Videostudie im Politikunterricht“ auf der Nachwuchstagung zur 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Online-Tagung der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und des Leibniz-Instituts für Bildungsverläufe.
03/2022 – Posterpräsentation „Welchen Lernertrag haben kompetitive vs. kooperative Unterrichtsdiskussionen? Eine quasi-experimentelle Videostudie im Politikunterricht“ auf der DACH-Nachwuchsakademie, Online-Tagung der Pädagogischen Hochschule Tirol, Innsbruck, Österreich.
09/2021 – Posterpräsentation „Welchen Lernertrag haben kompetitive vs. kooperative Unterrichtsdiskussionen? Eine quasi-experimentelle Videostudie im Politikunterricht“ auf der interdisziplinären Tagung „Urteilsbildung im Dialog – Interdisziplinäre Tagung zu Fragen urteilssensiblen Unterrichts“, Friedrich-Schiller-Universität Jena.
09/2021 – Workshop „Wirkung – welche Wirkung? Kann man Effekte politischer Bildung messen?“ (gemeinsam mit Thomas Goll) im Rahmen der Veranstaltungswoche „Demokratie trifft Courage“, Dortmund.
06/2021 – Posterpräsentation „Welchen Lernertrag haben kompetitive vs. kooperative Unterrichtsdiskussionen? Eine quasi-experimentelle Videostudie im Politikunterricht“ auf der 21. Jahrestagung der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE), Online-Tagung der Georg-August-Universität Göttingen.
IV. Schulbücher und Unterrichtsmaterialien
Brandt, L., Falge-Schönfeld, A., Geßner, M., Inal, H., Kerk, M., Minnebusch, F., Tawakol, S. & Wollmann, J. (2021). Wirtschaft und Politik 5/6. Differenzierende Ausgabe. Nordrhein-Westfalen. Cornelsen.
Brandt, L., Falge-Schönfeld, A., Geßner, M., Inal, H., Kerk, M., Minnebusch, F., Plankermann, L. & Tawakol, S. (2021). Wirtschaft und Politik 5/6. Differenzierende Ausgabe. Nordrhein-Westfalen. Handreichung für den Unterricht. Cornelsen.
Brandt, L., Falge-Schönfeld, A., Inal, H., Kerk, M., Minnebusch, F., Plankermann, L. & Tawakol, S. (2022). Wirtschaft und Politik 7/8. Differenzierende Ausgabe. Nordrhein-Westfalen. Cornelsen.
Brandt, L., Falge-Schönfeld, A., Inal, H., Kerk, M., Minnebusch, F., Plankermann, L. & Tawakol, S. (2022). Wirtschaft und Politik 7/8. Differenzierende Ausgabe. Nordrhein-Westfalen. Handreichung für den Unterricht. Cornelsen.
Brandt, L., Falge-Schönfeld, A., Inal, H., Kerk, M., Minnebusch, F., Plankermann, L. & Tawakol, S. (2023). Wirtschaft und Politik 9/10. Differenzierende Ausgabe. Nordrhein-Westfalen. Cornelsen.
Brandt, L., Falge-Schönfeld, A., Inal, H., Kerk, M., Minnebusch, F., Plankermann, L. & Tawakol, S. (2023). Wirtschaft und Politik 9/10. Differenzierende Ausgabe. Nordrhein-Westfalen. Handreichung für den Unterricht. Cornelsen.
